"Del revés" como recurso didáctico para la educación emocional
Actualmente, el cine está considerado como un instrumento que fomenta la reflexión y el aprendizaje sobre múltiples temáticas. Además, en las películas se muestran situaciones habituales en las que se destaca la relevancia del conocimiento de las emociones y del manejo de habilidades sociales para e...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2016 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositório: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:166513 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/166513 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Recurso didáctico Cine Emociones Educación emocional Inteligencia emocional Didactic resource Cinema Emotions Emotional learning Emotional intelligence |
| Resumo: | Actualmente, el cine está considerado como un instrumento que fomenta la reflexión y el aprendizaje sobre múltiples temáticas. Además, en las películas se muestran situaciones habituales en las que se destaca la relevancia del conocimiento de las emociones y del manejo de habilidades sociales para el desarrollo de una vida íntegra. Precisamente, el estudio de las emociones y de la inteligencia emocional posee actualmente una especial relevancia en los ámbitos educativo y científico. En este sentido, se defiende que la educación emocional es imprescindible para favorecer el desarrollo de las competencias emocionales y para conseguir el bienestar personal. El objetivo de este trabajo es valorar el empleo del cine, específicamente de la película «Del revés», como un instrumento pedagógico que facilite la educación emocional y que promueva el desarrollo personal pleno. Finalmente, se concluye que el visionado de la película puede ser empleado como un recurso didáctico para aprender a manejar las principales competencias emocionales. |
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