Tutoretza-ekintzatik Tutoretza-Interakziora (TI) Goi Mailako ikasketetan
Joan den mendeaz geroztik, ekarpen ugari egin dira, eta horrek agerian uzten du zer-nolako garrantzia duten zenbait funtziok, hala nola orientazioak, aholkularitzak eta abarrek unibertsitatean. Europako Uniberstitate Eremuak (EUE), hala ere, garrantzi hori azpimarratu du, eta, gainera, ikasleak ikas...
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad del País Vasco |
| Repositorio: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/74098 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10810/74098 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | interakzioa tutoretza unibertsitatea ikaslea garapen integrala |
| Sumario: | Joan den mendeaz geroztik, ekarpen ugari egin dira, eta horrek agerian uzten du zer-nolako garrantzia duten zenbait funtziok, hala nola orientazioak, aholkularitzak eta abarrek unibertsitatean. Europako Uniberstitate Eremuak (EUE), hala ere, garrantzi hori azpimarratu du, eta, gainera, ikasleak ikaskuntza-prozesuaren erdigunean jarri nahi izan ditu. Hala ere, askotan, arau eta protokolo-esparru desberdinak izateak, paperaren gaineko tutoretza ulertzeko eta/edo kontzeptualizatzeko modu batzuetan aurrera egiteak ez du benetako islarik izan praktikan. Lan honek tutoretza ulertzeko modu berri baten izateko arrazoia mugatu nahi du, tutoretza-interakzioaren kontzepturantz igarotzearen aldeko apustua eginez. Metodologiari dagokionez, berrikuspen teoriko bat egin dugu funtsezko gaiak zehaztu ahal izateko. Funtsezko gai horiek haien esanahia eta helburua ulertzen lagundu digute, eta interakzio horren azpian dauden hainbat eredu ulertzeko aukera ematen digute. Berrikuspen horren bidez tutoretzak garapen integrala sustatu behar duela ikusten dugu, eta, horretarako, unibertsitatearen lana funtsezkoa da. Amaitzeko, tutoretza-interakzioari (TI) buruzko definizio propioa ematen da, aztergai konplexu hori ikusarazteko. |
|---|