Flipped Classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos y Mobile Learning como modelo metodológico en Educación Primaria
Proponemos una metodología educativa en la que convergen tres metodologías emergentes como son Flipped Classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos y Mobile Learning, con el propósito de realizar una reflexión personal sobre el posible potencial que puede tener la convergencia de las ventajas que ofre...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:101127 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101127 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aula invertida aprendizaje basado en proyectos aprendizaje móvil trae tu propio dispositivo (byod) innovación metodológica |
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Flipped Classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos y Mobile Learning como modelo metodológico en Educación PrimariaFlipped Classroom, Proyect Based Learning and Mobile Learning as methodological model in Primary Education SchoolsCastro Navarro, Joaquinaula invertidaaprendizaje basado en proyectosaprendizaje móviltrae tu propio dispositivo (byod)innovación metodológicaProponemos una metodología educativa en la que convergen tres metodologías emergentes como son Flipped Classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos y Mobile Learning, con el propósito de realizar una reflexión personal sobre el posible potencial que puede tener la convergencia de las ventajas que ofrece cada modelo de enseñanza y aprendizaje. De esta manera, unimos el concepto de aula invertida, la realización de proyectos y el uso de la tecnología para plantear procesos de aprendizaje adecuados a la realidad del aula en la que nos encontremos.We propose an educational methodology in which three emerging methodologies converge, such as Flipped Classroom, Project Based Learning and Mobile Learning, with the purpose of realize a personal reflection on the potential that the convergence of the advantages offered may have about each model of teaching and learning. In this way, we combine the concept of an inverted classroom, the realization of projects and the use of technology to propose appropriate learning processes to the reality of the classroom in which we find ourselves.Publicaciones Didácticas2018info:eu-repo/semantics/articlearticleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101127reponame:Publicaciones Didácticas. repositorio oaiinstname:Publicaciones DidácticasEspañolhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101127CC BYOpen Accesinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:publicacionesdidacticas.com:1011272026-05-27T06:48:11Z |
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