Metodología mixta Flipped Classroom y Aprendizaje Basado en Proyectos para el aprendizaje de la geometría analítica en Secundaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Antón Sancho, Álvaro, Sánchez Domínguez, Marina
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2020
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/205811
Acceso en línea:	https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/et2020382135156 https://hdl.handle.net/11162/205811
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	método de proyectos geometría innovación pedagógica método de enseñanza enseñanza secundaria matemáticas estrategia de aprendizaje Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aula invertida

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación