Using CLIL to improve communicative competence with Asperger´s Syndrome Students in Early Childhood Education.

[ES]La atención a la diversidad y la enseñanza bilingüe en el aula de Educación Infantil son tareas muy complejas, pero al mismo tiempo muy gratificantes. Tener en cuenta que cada niño es un ser único e irrepetible, que no todo lo que está fuera de lo común es inferior, son principios que contribuye...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Raya García, David
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/13105
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953.1/13105
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
id ES_f0ecfd782a014dcca2f6bc8db208919d
oai_identifier_str oai:crea.ujaen.es:10953.1/13105
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Using CLIL to improve communicative competence with Asperger´s Syndrome Students in Early Childhood Education.Raya García, David 5701.11Enseñanza de lenguasTeaching of Languages[ES]La atención a la diversidad y la enseñanza bilingüe en el aula de Educación Infantil son tareas muy complejas, pero al mismo tiempo muy gratificantes. Tener en cuenta que cada niño es un ser único e irrepetible, que no todo lo que está fuera de lo común es inferior, son principios que contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes y su bienestar educativo en las escuelas. El presente trabajo nace de la necesidad de adaptar la enseñanza de la lengua extranjera inglesa para contribuir positivamente al desarrollo lingüístico y la mejora de las habilidades de comunicación en estudiantes con síndrome de Asperger en la etapa de Educación Infantil en la clase de inglés. Para ello, propongo una propuesta didáctica de innovación educativa basada en los aportes psicológicos y pedagógicos actuales presentes en la literatura. La intervención se apoyará con una multitud de herramientas, como el caso de las nuevas tecnologías y la metodología CLIL, siendo el objetivo general de este trabajo sería "Desarrollar una propuesta didáctica para estudiantes de Educación Infantil con síndrome de Asperger que facilite el acercamiento al segundo idioma extranjero en inglés en todas sus dimensiones, así como para que pueda ser utilizado y continuado por cualquier maestro siguiendo la misma línea metodológica "[EN]Attention to diversity and bilingual teaching in the Early Childhood classroom are very complex tasks, but at the same time very rewarding. Keep in mind that each child is a unique and unrepeatable being, that not everything that is out of the ordinary is inferior, they are principles that contribute to the integral development of students and their educational well-being in schools. The present work arises from the need to adapt the teaching of the content and language to positively contribute to linguistic development and the improvement of communication skills in students with Asperger syndrome in the Early Childhood stage in the English class. For this, I propose a didactic proposal of educational innovation based on the current psychological and pedagogical contributions present in the literature. The intervention will be supported with a multitude of tools, such as the case of new technologies and the CLIL methodology, the general objective of this work being "To develop a didactic proposal for Early Childhood students with Asperger syndrome that facilitates the approach to the second Foreign language in English in all its dimensions, so that it can be used and continued by any teacher following the same methodological lineLópez Gándara, YiyiUniversidad de Jaén. Filología Inglesa202020202020info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10953.1/13105reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertosinstname:Universidad de Jaén (UJA)Inglésinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/oai:crea.ujaen.es:10953.1/131052026-05-27T06:37:21Z
dc.title.none.fl_str_mv Using CLIL to improve communicative competence with Asperger´s Syndrome Students in Early Childhood Education.
title Using CLIL to improve communicative competence with Asperger´s Syndrome Students in Early Childhood Education.
spellingShingle Using CLIL to improve communicative competence with Asperger´s Syndrome Students in Early Childhood Education.
Raya García, David
5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
title_short Using CLIL to improve communicative competence with Asperger´s Syndrome Students in Early Childhood Education.
title_full Using CLIL to improve communicative competence with Asperger´s Syndrome Students in Early Childhood Education.
title_fullStr Using CLIL to improve communicative competence with Asperger´s Syndrome Students in Early Childhood Education.
title_full_unstemmed Using CLIL to improve communicative competence with Asperger´s Syndrome Students in Early Childhood Education.
title_sort Using CLIL to improve communicative competence with Asperger´s Syndrome Students in Early Childhood Education.
dc.creator.none.fl_str_mv Raya García, David
author Raya García, David
author_facet Raya García, David
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv López Gándara, Yiyi
Universidad de Jaén. Filología Inglesa
dc.subject.none.fl_str_mv 5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
topic 5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
description [ES]La atención a la diversidad y la enseñanza bilingüe en el aula de Educación Infantil son tareas muy complejas, pero al mismo tiempo muy gratificantes. Tener en cuenta que cada niño es un ser único e irrepetible, que no todo lo que está fuera de lo común es inferior, son principios que contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes y su bienestar educativo en las escuelas. El presente trabajo nace de la necesidad de adaptar la enseñanza de la lengua extranjera inglesa para contribuir positivamente al desarrollo lingüístico y la mejora de las habilidades de comunicación en estudiantes con síndrome de Asperger en la etapa de Educación Infantil en la clase de inglés. Para ello, propongo una propuesta didáctica de innovación educativa basada en los aportes psicológicos y pedagógicos actuales presentes en la literatura. La intervención se apoyará con una multitud de herramientas, como el caso de las nuevas tecnologías y la metodología CLIL, siendo el objetivo general de este trabajo sería "Desarrollar una propuesta didáctica para estudiantes de Educación Infantil con síndrome de Asperger que facilite el acercamiento al segundo idioma extranjero en inglés en todas sus dimensiones, así como para que pueda ser utilizado y continuado por cualquier maestro siguiendo la misma línea metodológica "
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2020
2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10953.1/13105
url https://hdl.handle.net/10953.1/13105
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
language_invalid_str_mv Inglés
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
instname:Universidad de Jaén (UJA)
instname_str Universidad de Jaén (UJA)
reponame_str CREA. Colección de recursos educativos abiertos
collection CREA. Colección de recursos educativos abiertos
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869424053946679296
score 15,812455

Similares en LA Referencia