Proposta metodològica per impartir el mòdul dual en els centres de formació professional

Aquest treball vol reflectir quins són els avantatges a nivell pedagògic de l'aplicació de metodologies àgils a l'aula, en aquest cas, està especialment enfocat a la planificació del mòdul dual del Cicle Formatiu de Grau Mitja de Sistemes Microinformàtics i Xarxes (SMX). Actualment l'...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pérez Díaz, Lidia
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/336863
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2117/336863
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Agile software development
Problem-based learning
Scrum (Computer software development)
Agile
Scrum
ABP
Formació Professional
FP Dual
Vocational Education and Training (VET)
VET Dual System
Programari àgil -- Desenvolupament
Scrum (Desenvolupament de programes d'ordinador)
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
id ES_ef522b720f3a3f9ceb40c9cf0d89c5eb
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/336863
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Proposta metodològica per impartir el mòdul dual en els centres de formació professionalPérez Díaz, LidiaAgile software developmentProblem-based learningScrum (Computer software development)AgileScrumABPFormació ProfessionalFP DualAgileVocational Education and Training (VET)VET Dual SystemProgramari àgil -- DesenvolupamentScrum (Desenvolupament de programes d'ordinador)Aprenentatge basat en problemes -- Formació professionalFormació ProfessionalÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professionalAquest treball vol reflectir quins són els avantatges a nivell pedagògic de l'aplicació de metodologies àgils a l'aula, en aquest cas, està especialment enfocat a la planificació del mòdul dual del Cicle Formatiu de Grau Mitja de Sistemes Microinformàtics i Xarxes (SMX). Actualment l'alumnat de formació professional pot escollir cursar el cicle en format DUAL, on una part dels estudiants realitzaran formació a la empresa, però no n'hi ha capacitat empresarial per a que tots els alumnes puguin acollir-se a aquesta modalitat. Llavors sorgeix la necessitat de simular aquesta activitat empresarial al centre, on l'altre part de l'alumnat farà aquestes hores al centre cursant el que s'ha batejat com a mòdul DUAL. Dintre d'aquesta simulació el més real possible, en aquest treball es planteja una planificació sencera del mòdul mitjançant projectes (ABP) i aplicant Scrum (Agile). L'aplicació de Scrum a l'aula té un objectiu pedagògic i també té un objectiu d'orientació al món laboral de la informàtica, ja que aquesta metodologia és molt utilitzada en les empreses d'informàtica.This work aims to reflect the pedagogical advantages of the application of agile methodologies in the classroom, in this case, it is especially focused on the planning of the dual module of the Vocational Education and Training (VET) - Microinformatics and Networks Systems (MNS). Currently, VET students can choose to take the cycle in DUAL format, where some students will be trained in companies, but there is no capacity for all students to take advantage of this modality. Then comes the need to simulate this business activity in the center, where the rest of students will spend these hours in the center studying what has been dubbed as DUAL module. Within this simulation as real as possible, this work proposes a whole planning of the module through projects (ABP) and applying Scrum (Agile). The application of Scrum in the classroom has a pedagogical purpose and also has a goal of orientation in the world of computer science, as this methodology is widely used in computer companiesUniversitat Politècnica de CatalunyaBarreiro Taboada, Lidia20202020-06-1620212021-02-04master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/336863reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/3368632026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Proposta metodològica per impartir el mòdul dual en els centres de formació professional
title Proposta metodològica per impartir el mòdul dual en els centres de formació professional
spellingShingle Proposta metodològica per impartir el mòdul dual en els centres de formació professional
Pérez Díaz, Lidia
Agile software development
Problem-based learning
Scrum (Computer software development)
Agile
Scrum
ABP
Formació Professional
FP Dual
Agile
Vocational Education and Training (VET)
VET Dual System
Programari àgil -- Desenvolupament
Scrum (Desenvolupament de programes d'ordinador)
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Formació Professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
title_short Proposta metodològica per impartir el mòdul dual en els centres de formació professional
title_full Proposta metodològica per impartir el mòdul dual en els centres de formació professional
title_fullStr Proposta metodològica per impartir el mòdul dual en els centres de formació professional
title_full_unstemmed Proposta metodològica per impartir el mòdul dual en els centres de formació professional
title_sort Proposta metodològica per impartir el mòdul dual en els centres de formació professional
dc.creator.none.fl_str_mv Pérez Díaz, Lidia
author Pérez Díaz, Lidia
author_facet Pérez Díaz, Lidia
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Barreiro Taboada, Lidia
dc.subject.none.fl_str_mv Agile software development
Problem-based learning
Scrum (Computer software development)
Agile
Scrum
ABP
Formació Professional
FP Dual
Agile
Vocational Education and Training (VET)
VET Dual System
Programari àgil -- Desenvolupament
Scrum (Desenvolupament de programes d'ordinador)
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Formació Professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
topic Agile software development
Problem-based learning
Scrum (Computer software development)
Agile
Scrum
ABP
Formació Professional
FP Dual
Agile
Vocational Education and Training (VET)
VET Dual System
Programari àgil -- Desenvolupament
Scrum (Desenvolupament de programes d'ordinador)
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Formació Professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
description Aquest treball vol reflectir quins són els avantatges a nivell pedagògic de l'aplicació de metodologies àgils a l'aula, en aquest cas, està especialment enfocat a la planificació del mòdul dual del Cicle Formatiu de Grau Mitja de Sistemes Microinformàtics i Xarxes (SMX). Actualment l'alumnat de formació professional pot escollir cursar el cicle en format DUAL, on una part dels estudiants realitzaran formació a la empresa, però no n'hi ha capacitat empresarial per a que tots els alumnes puguin acollir-se a aquesta modalitat. Llavors sorgeix la necessitat de simular aquesta activitat empresarial al centre, on l'altre part de l'alumnat farà aquestes hores al centre cursant el que s'ha batejat com a mòdul DUAL. Dintre d'aquesta simulació el més real possible, en aquest treball es planteja una planificació sencera del mòdul mitjançant projectes (ABP) i aplicant Scrum (Agile). L'aplicació de Scrum a l'aula té un objectiu pedagògic i també té un objectiu d'orientació al món laboral de la informàtica, ja que aquesta metodologia és molt utilitzada en les empreses d'informàtica.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2020-06-16
2021
2021-02-04
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/336863
url https://hdl.handle.net/2117/336863
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423852370526208
score 15,298079

Similares en LA Referencia