Les IA als instituts: oportunitats i desafiaments en l'educació secundària
El ràpid avanç de la Intel·ligència Artificial (IA) presenta tant oportunitats com desafiaments en l'educació secundària. Aquest document explora la integració de les tecnologies IA als instituts, centrant-se en el seu potencial per millorar els resultats d'aprenentatge i optimitzar els pr...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/411179 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/411179 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Artificial intelligence Education, Secondary Intel·ligència artificial educació secundària aprenentatge personalitzat ètica i privadesa en l'ús de la IA accés equitatiu i implementació responsable de la IA high school education personalized learning ethics and privacy in the use of AI equitable access and responsible implementation of AI Ensenyament secundari Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació |
| Sumario: | El ràpid avanç de la Intel·ligència Artificial (IA) presenta tant oportunitats com desafiaments en l'educació secundària. Aquest document explora la integració de les tecnologies IA als instituts, centrant-se en el seu potencial per millorar els resultats d'aprenentatge i optimitzar els processos educatius. S'analitzen les percepcions dels educadors, estudiants i pares sobre les aplicacions de la IA en l'educació, destacant un consens general per a un ús cautelós i supervisat de la IA, especialment per als estudiants més joves. Mitjançant una revisió exhaustiva de la literatura, aquesta recerca identifica les àrees clau on la IA pot ser beneficiosa, com l'aprenentatge personalitzat, la generació de contingut i eficiència administrativa. També s'examinen les preocupacions ètiques i de privadesa associades amb la IA, posant èmfasi en la importància de protegir les dades dels alumnes i garantir l'accés equitatiu als recursos d'IA. Les conclusions suggereixen que, tot i que la IA té el potencial de transformar l'educació, és necessària una consideració acurada i una implementació estratègica per mitigar els riscos i maximitzar els beneficis. El treball finalitza amb recomanacions sobre com fomentar una adopció equilibrada i responsable de la IA en l'educació secundària, amb l'objectiu d'aconseguir un sistema educatiu inclusiu i preparat per al futur. |
|---|