Creación de un aula de convivencia en un centro de Educación Secundaria Obligatoria
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como fin principal la creación de un aula de convivencia en un centro de Educación Secundaria Obligatoria. El motivo principal que impulsa a realizar esta propuesta es debido a los numerosos cambios que se han producido en la sociedad actual en los últimos...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Repositorio: | RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/7635 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12466/7635 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Convivencia Aula de convivencia Docentes Alumnado Medidas 5801 Teoría y Métodos Educativos 6114.05 Resolución de Conflictos |
| Sumario: | El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como fin principal la creación de un aula de convivencia en un centro de Educación Secundaria Obligatoria. El motivo principal que impulsa a realizar esta propuesta es debido a los numerosos cambios que se han producido en la sociedad actual en los últimos tiempos como puede ser el auge de las tecnologías, la concienciación sobre el medio ambiente, la densidad de población en los núcleos urbanos, la igualdad presente en casi todos los ámbitos de nuestra vida, los diversos cambios en las formas de aprendizaje, el fácil acceso a sustancias ilícitas, la inclusión social o los diferentes tipos de familias presentes en nuestra sociedad, han influido de manera notoria en el interior de los centros escolares y sobre todo en nuestras aulas. Desde hace unos años la educación en el ámbito de la convivencia está tomando presencia en numerosos centros educativos, para poder paliar de la manera más adecuada posible los diversos tipos de conflictos que surgen a diario en nuestras aulas. Por ende, los docentes del siglo XXI debemos ser conocedores de nuevas herramientas y técnicas que nos ayuden a hacer frente a las diferentes situaciones que se dan día a día en los centros escolares. A lo largo de este estudio podemos observar como ya hemos mencionado anteriormente, la creación de un aula de convivencia en un centro Educación Secundaria Obligatoria. Este trabajo comienza con una breve introducción sobre el estado de la convivencia escolar en nuestro país, como en los últimos años este clima de conflictividad se ha ido acrecentando y como gracias a la legislación vigente en nuestro país en este caso la LOMLOE, implantada en el curso 2021/ 2022, se han ido haciendo numerosos cambios y mejoras en lo que a convivencia se refiere. En dicha introducción se reseñará la importancia de la presencia y actuación de todos los miembros que conforman la comunidad educativa para la mejora de la convivencia escolar. Se pondrá de manifiesto como en numerosas ocasiones los casos de acoso u otros conflictos que surgen en el centro ocurren de manera silenciosa y casi imperceptible para docentes, compañeros en ocasiones y en la mayoría de ellos totalmente ajenos a las familias. Además, se hará referencia a diversos estudios realizados en nuestro país sobre la convivencia en los centros escolares y en las aulas. En segundo lugar, el estudio comprende un marco teórico donde se aprecian diferentes nociones sobre convivencia escolar, además de diferentes puntos de vista propuestos por diversos autores y además se pondrá de manifiesto los diferentes factores que inciden en dicha convivencia. Asimismo, el segundo punto del marco teórico se centra en describir el aula de convivencia en su totalidad. El siguiente punto que se tratará en este estudio son los objetivos que se pretenden alcanzar con la composición de este Trabajo de Fin de Máster y este mismo, será seguido del punto que se centra en la metodología, donde se explicará de manera detallada, cada uno de elementos necesarios para la creación de nuestra aula de convivencia. Por último, se pondrán de manifiesto, las conclusiones extraídas tras la realización de este estudio, centrado en una propuesta de intervención, para mejorar la convivencia en nuestros centros escolares, en la que se analizarán diferentes elementos como: las infraestructuras del centro, el tipo de alumnado que acude al mismo, el profesorado, los factores de riesgo existentes, para así poder centrar la metodología empleada de la mejor manera posible, para dar solución a aquellos conflictos o problemas que puedan surgir. |
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