La Competència Digital de l'alumnat amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE). Estudi sobre la inclusió dels i les alumnes d’Educació Primària amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE) a la societat actual, a través del desenvolupament de la Competència Digital

La present investigació estudia el desenvolupament de la Competència Digital de l’alumnat d’Educació Primària amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE) dels centres de la província de Girona. Després de la revisió del nou Decret 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments...

Full description

Bibliographic Details
Author: Planagumà Serrat, Gemma
Format: master thesis
Publication Date:2023
Country:España
Institution:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Repository:O2, repositorio institucional de la UOC
OAI Identifier:oai:openaccess.uoc.edu:10609/148321
Online Access:http://hdl.handle.net/10609/148321
Access Level:Open access
Keyword:Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE)
educació primària
alumnat
docents
Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC)
Competència Digital (CD)
Special Educational Needs (SEN)
primary education
students
teachers
Information and Communication Technology (ICT)
digital competence
Inclusive education -- TFM
Educació inclusiva -- TFM
Description
Summary:La present investigació estudia el desenvolupament de la Competència Digital de l’alumnat d’Educació Primària amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE) dels centres de la província de Girona. Després de la revisió del nou Decret 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica, i tenint present la importància de la Competència Digital per a la societat actual, s’inicia una recerca quantitativa, amb un qüestionari aplicat a 42 docents, amb l’objectiu general d’analitzar l’adquisició de la Competència Digital de l’alumnat NESE. Així, s’evidencien els suports personalitzats i les adaptacions curriculars i competencials de les escoles, la transversalitat de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) amb la majoria d’àrees del currículum, i els beneficis que adquireixen l’alumnat NESE en finalitzar l’Educació Primària. D’aquesta forma, s’obté una breu preparació digital dels i les infants NESE, juntament amb la necessitat de continuar amb la formació docent.

Similar Items