IA al servei de la inclusió educativa: Tecnologia per a estudiants amb necessitats específiques de suport educatiu
Aquest treball final de màster té com a objectiu principal analitzar el potencial de la intel·ligència artificial (IA), mitjançant l'eina Dytective, per poder desenvolupar una educació més inclusiva. Dytective, una eina concreta que utilitza IA, dissenyada per detectar i reforçar dificultats d&...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositório: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalão |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/445827 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2117/445827 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Inclusive education Vocational education Artificial intelligence--Educational applications NESE dislèxia IA Dytective inclusió diversitat SEN dyslexia AI inclusion diversity Educació inclusiva Formació professional Intel·ligència artificial--Aplicacions a l'educació Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Resumo: | Aquest treball final de màster té com a objectiu principal analitzar el potencial de la intel·ligència artificial (IA), mitjançant l'eina Dytective, per poder desenvolupar una educació més inclusiva. Dytective, una eina concreta que utilitza IA, dissenyada per detectar i reforçar dificultats d'aprenentatge en l'àmbit de la lectoescriptura. La tria de Dytective es justifica per la seva capacitat d'adaptació a les necessitats de l'alumne, el seu enfocament científic i el valor de les dades que proporciona. En un grup de Formació Professional de Grau Mitjà, s'estudia i s'evidencia com la IA (eina Dytective) pot ajudar a identificar tant dificultats d'aprenentatge com punts forts en l'àmbit de la lectoescriptura, i adaptar la resposta pedagògica a les capacitats de cada alumne, a través de diferents sessions. La mateixa eina realitza anàlisis individuals del rendiment dels alumnes amb un seguiment detallat i una bateria d'informes. Paral·lelament, s'enquesta tant a l'alumnat com al professorat per conèixer la percepció que tenen sobre la IA en educació. El treball espera obrir la porta a futures línies d'aplicació de la IA educativa centrades en la diversitat, l'accessibilitat i l'equitat. |
|---|