Competencias emocionales del alumnado con Trastornos del Espectro Autista en un Aula Abierta Específica de Educación Secundaria

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Lozano Martínez, Josefina, Alcaraz García, Salvador, Bernabeu Guerrero, María Isabel
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2012
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/4127
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/4127 http://www.uniovi.net/ICE/publicaciones/Aula_Abierta/numeros_anteriores_hasta_2013/i18/04_AA_Vol.40_n.1
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	resultado de investigación emoción autismo enseñanza secundaria condiciones de aprendizaje uso didáctico del ordenador rol del profesor observación estudio de casos Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) discapacitado

Descripción
Sumario:	Resumen tomado de la publicación