Inclusión educativa de estudantes con trastornos do espectro autista. 'Inclusión educativa de estudiantes con trastornos del espectro autista'
Analiza las necesidades específicas de los estudiantes con trastorno autista en la escuela inclusiva. Mediante esta investigación educativa se especifican las variables contextuales que intervienen relacionadas con la aplicación de programas para mejorar las actitudes en el proceso de enseñanza-apre...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/75589 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/75589 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | autismo actitud pedagogía especial alumno investigación educativa integración escolar Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) |
| Sumario: | Analiza las necesidades específicas de los estudiantes con trastorno autista en la escuela inclusiva. Mediante esta investigación educativa se especifican las variables contextuales que intervienen relacionadas con la aplicación de programas para mejorar las actitudes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno. Se especifican las mejoras adoptadas en el ámbito de la interacción social de los estudiantes con trastornos del espectro autista, medir el nivel de significatividad de la incidencia de las variables predictivas, prestar especial atención a la variable 'actitud', y establecer el nivel de correlación entre todas las variables seleccionadas, tanto entre las variables dependientes entre sí, como en las predictoras, así como la relación entre ambos grupos de variables. |
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