Unir teoría y práctica a través de lo virtual: una innovación docente aplicada al diseño de instalaciones
Este trabajo desarrolla un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) aplicado a la unidad temática “Agua Caliente Sanitaria” de la asignatura Acondicionamiento e Instalaciones 1, del Grado de Fundamentos de Arquitectura. La alta especialización técnica de la materia, dado su enfoque práctico profesional, de...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/148110 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/148110 https://doi.org/10.12795/9788447221912.014 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Acondicionamiento e instalaciones Grado en Fundamentos de Arquitectura Docencia universitaria Experimentación docente universitaria Ciclo de Mejora en el Aula Refurbishment and Installations Degree in Architecture Fundamentals University teaching University teaching experimentation Improvement Cycle in Classroom |
| Sumario: | Este trabajo desarrolla un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) aplicado a la unidad temática “Agua Caliente Sanitaria” de la asignatura Acondicionamiento e Instalaciones 1, del Grado de Fundamentos de Arquitectura. La alta especialización técnica de la materia, dado su enfoque práctico profesional, deriva con frecuencia en obstáculos de aprendizaje para el alumnado, siendo necesario el planteamiento de una propuesta de mejora docente. Para ello, se plantea una secuencia de actividades didácticas, novedosas frente a la práctica tradicional docente, que permitan al alumnado una participación más activa, el uso de las TICs y ser conscientes de la utilidad de la materia en la resolución de casos reales. |
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