Innovación docente en el ámbito de las ciencias jurídicas: una aproximación desde el derecho internacional público
El presente artículo aborda el desarrollo de un ciclo de mejora docente desarrollado en la asignatura de Derecho Internacional Público del Grado en Derecho durante el segundo cuatrimestre del curso 2018/2019. A través del mismo, se plantea una aproximación docente eminentemente de carácter práctico,...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/155277 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/155277 https://doi.org/10.12795/9788447221912.057 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciclos de Mejora en el Aula Derecho Internacional Público Grado en Derecho Docencia universitaria Experimentación docente universitaria Improvement Cycles in Classroom Public International Law Law Degree University teaching University teaching experimentation |
| Sumario: | El presente artículo aborda el desarrollo de un ciclo de mejora docente desarrollado en la asignatura de Derecho Internacional Público del Grado en Derecho durante el segundo cuatrimestre del curso 2018/2019. A través del mismo, se plantea una aproximación docente eminentemente de carácter práctico, en la que el profesor actúa como facilitador del proceso de aprendizaje pero son los alumnos quienes desempeñan un papel fundamental para alcanzar los objetivos de enseñanza fijados. |
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