Relación entre creatividad y lateralidad en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo : programa de intervención en Educación Primaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: González Inza, María de los Ángeles, Llamas Salguero, Fátima, Sospedra Baeza, María Josefa
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/219229
Acceso en línea:https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50197/Relacion.pdf?sequence=4&isAllowed=y
https://hdl.handle.net/11162/219229
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración escolar
creatividad
lateralidad
intervención
enseñanza primaria
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)
Murcia (Comunidad Autónoma)
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spelling Relación entre creatividad y lateralidad en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo : programa de intervención en Educación PrimariaGonzález Inza, María de los ÁngelesLlamas Salguero, FátimaSospedra Baeza, María Josefaintegración escolarcreatividadlateralidadintervenciónenseñanza primariaAlumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)Murcia (Comunidad Autónoma)Resumen basado en el de la publicaciónEstudio que analiza la relación neuropsicológica entre creatividad y lateralidad en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ANEAE) y en alumnos sin ningún tipo de dificultad. Muestra de 30 alumnos entre 6 y 12 años. Como instrumentos de evaluación el Test de Pensamiento Creativo de Torrance (1974), evalúa la creatividad; y el Test de Lateralidad adaptado por Martín Lobo, Gª-Castellón, Rodríguez Vallejo, (2013). Los resultados muestran que los alumnos con lateralidad definida con NEAE y aquellos que no presentan NEAE obtienen puntuaciones más elevadas en creatividad al igual que el sexo masculino frente al femenino.ESP2017info:eu-repo/semantics/bookParthttps://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/50197/Relacion.pdf?sequence=4&isAllowed=yhttps://hdl.handle.net/11162/219229reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPrácticas innovadoras inclusivas : retos y oportunidades. Oviedo, 2017; p. 989-996info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2192292026-05-28T18:21:31Z
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