Worlding interespecies como pedagogía experiencial: co-creación a escala 1:1 en la enseñanza de la arquitectura
El curso Taller de Integración II explora cómo la arquitectura puede mediar la convivencia entre humanos y no humanos mediante una metodología de diseño basada en el aprendizaje experiencial. Ubicado en el entorno natural del campus de Villaviciosa de la Universidad Europea de Madrid, el curso propo...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Europea (UEM) |
| Repositorio: | ABACUS. Repositorio de Producción Científica |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/16123 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11268/16123 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza superior Arquitectura Aprendizaje activo Goal 4: Quality education |
| Sumario: | El curso Taller de Integración II explora cómo la arquitectura puede mediar la convivencia entre humanos y no humanos mediante una metodología de diseño basada en el aprendizaje experiencial. Ubicado en el entorno natural del campus de Villaviciosa de la Universidad Europea de Madrid, el curso propone una enseñanza colaborativa e investigativa. Inspirado en el pensamiento multiespecie de Donna Haraway (2016), promueve experiencias de aprendizaje situadas y corporales, utilizando el concepto de worlding como base conceptual. El objetivo principal es desarrollar habilidades blandas como empatía, adaptabilidad y colaboración, mediante una inmersión práctica en contextos reales. A través de la creación de un pabellón interespecies a escala 1:1, se invita al alumnado a repensar el diseño como un proceso compartido entre estudiantes, clientes, fauna local y el entorno construido. |
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