Peculiarities of CLIL for students majoring in non-linguistic subjects at an initial stage
Este trabajo ofrece una guía completa sobre el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) para estudiantes de asignaturas no lingüísticas en una fase inicial. Abarca los fundamentos teóricos, la aplicación práctica y valiosas reflexiones sobre el papel y el lugar del AICLE en...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/23395 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/23395 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | Este trabajo ofrece una guía completa sobre el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) para estudiantes de asignaturas no lingüísticas en una fase inicial. Abarca los fundamentos teóricos, la aplicación práctica y valiosas reflexiones sobre el papel y el lugar del AICLE en el proceso educativo. La guía incluye ejercicios y tareas diseñados para aplicar los conocimientos de lenguas. extranjeras al contenido del material de estudio, fomentando al mismo tiempo la comprensión de la materia y el desarrollo de habilidades comunicativas profesionales en una lengua extranjera. Es también hace hincapié en la importancia del seguimiento y la supervisión constantes por parte del profesor para garantizar que el contenido y el trabajo lingüístico de los estudiantes sean de alta calidad. En general, esta guía es un valioso recurso para profesores, estudiantes e investigadores que deseen mejorar su comprensión del AICLE y sus beneficios para el aprendizaje de lenguas extranjeras. |
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