comparison of the outcomes and degree of motivation of students in Physical Education CLIL and non-CLIL lessons
[ES]En el presente trabajo se muestra un estudio comparativo entre dos grupos de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Ambos grupos tienen características similares y pertenecen al nivel de 3º de ESO. El objetivo de este estudio es conocer la motivación y resultados de los alumnos que r...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13070 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/13070 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Sumario: | [ES]En el presente trabajo se muestra un estudio comparativo entre dos grupos de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Ambos grupos tienen características similares y pertenecen al nivel de 3º de ESO. El objetivo de este estudio es conocer la motivación y resultados de los alumnos que reciben la unidad didáctica de senderismo en castellano (L1) y en inglés, desde el enfoque CLIL (L2). Los resultados parecen indicar que las notas obtenidas en la materia y la motivación intrínseca por la Educación Física son similares en ambos grupos, pero la motivación hacia el aprendizaje de la lengua es mayor en el alumnado bilingüe |
|---|