Una técnica para medir comprensión lectora : el test Cloze
El «test Cloze» descrito por Taylor en 1953 ha venido siendo profusamente utilizado en los últimos años tanto como prueba de comprensión lectora como criterio para la elaboración de fórmulas de lecturabilidad. Sin embargo, no se conocía de la existencia de trabajos en los que se demostrase su valide...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1983 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/188646 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/188646 http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3236 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | comprensión del texto lectura test cognitivo análisis de correlación análisis factorial lengua española EGB Test Cloze |
| Sumario: | El «test Cloze» descrito por Taylor en 1953 ha venido siendo profusamente utilizado en los últimos años tanto como prueba de comprensión lectora como criterio para la elaboración de fórmulas de lecturabilidad. Sin embargo, no se conocía de la existencia de trabajos en los que se demostrase su validez para textos escritos en castellano. Por ello se da a conocer esta prueba así como los estudios de validez que sobre la misma se han realizado y demostrar su aplicabilidad al castellano. |
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