Una política acertada y la formación permanente del profesorado, claves en el impulso de los centros TIC de Andalucía (España)
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/208224 |
| Acceso en línea: | https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/8404 https://hdl.handle.net/11162/208224 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación de profesores nuevas tecnologías tecnología de la información Andalucía innovación investigación educativa formación continua |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|