Hallazgos de neuroimagen y desempeño ortográfico de estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad según la semiología de los errores

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Detalhes bibliográficos
Autores:	Capellini, Simone Aparecida, Fusco, Natália, Oliveira Batista, Andrea, Moura Ribeiro Padula, Niura Aparecida de, Lourencetti, Maria Dalva, Santos, Lara Cristina Antunes dos, Cervera Mérida, José Francisco, Ygual Fernández, Amparo
Formato:	artículo
Fecha de publicación:	2011
País:	España
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/29203
Acesso em linha:	http://hdl.handle.net/11162/29203 http://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-hallazgos-neuroimagen-desempeno-ortografico-estudiantes-S0214460311701905
Access Level:	acceso abierto
Palavra-chave:	ortografía atención hiperactividad Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

Descrição
Resumo:	Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés