El juego como recurso didáctico para las matemáticas en la universidad. Experiencia en varios Grados de Ingeniería

ABSTRACT: This work presents the results from a teaching innovation project focused on the inclusion of simple games, combined with Information and Communication Technologies and group dynamics, as a support tool in the learning of seven subjects in the field of Mathematics, taught in the first cour...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Manzanas, Rodrigo|||0000-0002-0001-3448, Frías Domínguez, María Dolores
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/27114
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10902/27114
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Didactic games
Mathematics
Self-learning
Group work
Engineering
ICT
Moodle
Juegos didácticos
Matemáticas
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Trabajo en grupo
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