La encrucijada de la Educación Física actual: ¿calidad y/o cantidad? Ejemplo de aumento de horas lectivas a través de un Proyecto Deportivo de Centro = The crossroads of current Physical Education: quality and / or quantity? Example of an increase in teaching hours through a Center Sports Project

p. 60-74

Detalles Bibliográficos
Autores: Heras Bernardino, Carlos, Pérez Pueyo, Ángel Luis, 1967-, Hortigüela Alcalá, David, Casado-Berrocal, Óscar M.
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad Rey Juan Carlos
Repositorio:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
OAI Identifier:oai:buleria.unileon.es:10612/13075
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10612/13075
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Deporte
Educación Física
Evaluación formativa
Autorregulación
Autonomía
Evaluación
id ES_d190ffbd69e87a79ba35dd70bb7bd063
oai_identifier_str oai:buleria.unileon.es:10612/13075
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La encrucijada de la Educación Física actual: ¿calidad y/o cantidad? Ejemplo de aumento de horas lectivas a través de un Proyecto Deportivo de Centro = The crossroads of current Physical Education: quality and / or quantity? Example of an increase in teaching hours through a Center Sports ProjectHeras Bernardino, CarlosPérez Pueyo, Ángel Luis, 1967-Hortigüela Alcalá, DavidCasado-Berrocal, Óscar M.DeporteEducación FísicaEvaluación formativaAutorregulaciónAutonomíaEvaluaciónp. 60-74A través del presente artículo se intenta dar respuesta, desde una dimensión práctica y real, al debate que en los últimos años se ha generado en torno a las necesidades de la Educación Física (EF): ¿Calidad y/o cantidad? En concreto a partir del análisis y repercusión del Proyecto Deportivo de Centro (PDC) que desde hace 6 años se viene desarrollando en el Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Prado de Santo Domingo (Alcorcón, Madrid). Éste PDC se caracteriza por un aumento del número de periodos lectivos en la materia de EF y por poner la materia al servicio de dos señas de identidad: el fomento de la autonomía y el desarrollo de experiencias positivas en todos los alumnos. A lo largo del artículo se propone un recorrido desde los aspectos más generales del proyecto hasta la descripción de situaciones de aprendizaje concretas, donde el uso de metodologías activas y procesos de evaluación formativa y compartida se convierten en el eje fundamental de todas ellas. Pretendemos que esta propuesta sirva de utilidad y orientación para todos aquellos centros que quieran apostar por una EF de calidad que contribuya al desarrollo integral de los alumnos.SIUniversidad de AlmeríaEducacion Fisica y DeportivaFacultad de Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte2019info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://hdl.handle.net/10612/13075reponame:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de Leóninstname:Universidad Rey Juan CarlosEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:buleria.unileon.es:10612/130752026-06-24T12:43:27Z
dc.title.none.fl_str_mv La encrucijada de la Educación Física actual: ¿calidad y/o cantidad? Ejemplo de aumento de horas lectivas a través de un Proyecto Deportivo de Centro = The crossroads of current Physical Education: quality and / or quantity? Example of an increase in teaching hours through a Center Sports Project
title La encrucijada de la Educación Física actual: ¿calidad y/o cantidad? Ejemplo de aumento de horas lectivas a través de un Proyecto Deportivo de Centro = The crossroads of current Physical Education: quality and / or quantity? Example of an increase in teaching hours through a Center Sports Project
spellingShingle La encrucijada de la Educación Física actual: ¿calidad y/o cantidad? Ejemplo de aumento de horas lectivas a través de un Proyecto Deportivo de Centro = The crossroads of current Physical Education: quality and / or quantity? Example of an increase in teaching hours through a Center Sports Project
Heras Bernardino, Carlos
Deporte
Educación Física
Evaluación formativa
Autorregulación
Autonomía
Evaluación
title_short La encrucijada de la Educación Física actual: ¿calidad y/o cantidad? Ejemplo de aumento de horas lectivas a través de un Proyecto Deportivo de Centro = The crossroads of current Physical Education: quality and / or quantity? Example of an increase in teaching hours through a Center Sports Project
title_full La encrucijada de la Educación Física actual: ¿calidad y/o cantidad? Ejemplo de aumento de horas lectivas a través de un Proyecto Deportivo de Centro = The crossroads of current Physical Education: quality and / or quantity? Example of an increase in teaching hours through a Center Sports Project
title_fullStr La encrucijada de la Educación Física actual: ¿calidad y/o cantidad? Ejemplo de aumento de horas lectivas a través de un Proyecto Deportivo de Centro = The crossroads of current Physical Education: quality and / or quantity? Example of an increase in teaching hours through a Center Sports Project
title_full_unstemmed La encrucijada de la Educación Física actual: ¿calidad y/o cantidad? Ejemplo de aumento de horas lectivas a través de un Proyecto Deportivo de Centro = The crossroads of current Physical Education: quality and / or quantity? Example of an increase in teaching hours through a Center Sports Project
title_sort La encrucijada de la Educación Física actual: ¿calidad y/o cantidad? Ejemplo de aumento de horas lectivas a través de un Proyecto Deportivo de Centro = The crossroads of current Physical Education: quality and / or quantity? Example of an increase in teaching hours through a Center Sports Project
dc.creator.none.fl_str_mv Heras Bernardino, Carlos
Pérez Pueyo, Ángel Luis, 1967-
Hortigüela Alcalá, David
Casado-Berrocal, Óscar M.
author Heras Bernardino, Carlos
author_facet Heras Bernardino, Carlos
Pérez Pueyo, Ángel Luis, 1967-
Hortigüela Alcalá, David
Casado-Berrocal, Óscar M.
author_role author
author2 Pérez Pueyo, Ángel Luis, 1967-
Hortigüela Alcalá, David
Casado-Berrocal, Óscar M.
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Educacion Fisica y Deportiva
Facultad de Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte
dc.subject.none.fl_str_mv Deporte
Educación Física
Evaluación formativa
Autorregulación
Autonomía
Evaluación
topic Deporte
Educación Física
Evaluación formativa
Autorregulación
Autonomía
Evaluación
description p. 60-74
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format article
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10612/13075
url http://hdl.handle.net/10612/13075
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Almería
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Almería
dc.source.none.fl_str_mv reponame:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
instname:Universidad Rey Juan Carlos
instname_str Universidad Rey Juan Carlos
reponame_str BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
collection BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420274240192512
score 15,300719

Similares en LA Referencia