La dislexia en aprendientes de español como segunda lengua

La dislexia es una patología que dificulta el aprendizaje y durante un tiempo ha sido una de las causas del abandono escolar, pero ¿ser disléxico condiciona el estudio de español como segunda lengua? Con esta revisión semi-sistemática de documentación se pretende confirmar si los aprendientes con es...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: López Lázaro, Laura
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2023
País:España
Recursos:Universidad de Alcalá (UAH)
Repositorio:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ebuah.uah.es:10017/59506
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10017/59506
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Dislexia
Enseñanza de español
Aprendizaje
Aprendientes
Docentes
Dyslexia
Spanish teaching
Learning
Learners
Teachers
Filología
Philology
id ES_cc7618a2eff6059b2fdfb5e967d554b0
oai_identifier_str oai:ebuah.uah.es:10017/59506
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La dislexia en aprendientes de español como segunda lenguaDyslexia in students of Spanish as a second languageLópez Lázaro, LauraDislexiaEnseñanza de españolAprendizajeAprendientesDocentesDyslexiaSpanish teachingLearningLearnersTeachersFilologíaPhilologyLa dislexia es una patología que dificulta el aprendizaje y durante un tiempo ha sido una de las causas del abandono escolar, pero ¿ser disléxico condiciona el estudio de español como segunda lengua? Con esta revisión semi-sistemática de documentación se pretende confirmar si los aprendientes con esta patología pueden ser capaces de estudiar un idioma al igual que el alumnado normo-típico. Asimismo, se ha indagado sobre qué metodologías, recursos y adaptaciones son mejores cuando el docente programe sus sesiones para ayudar a este tipo de aprendientes y alcanzar el éxito académico en su etapa como estudiante. Además, es importante atender la educación emocional de los alumnos, debido a que, en muchas ocasiones, se encuentran ante una situación de incertidumbre. Para finalizar, se han propuesto unidades didácticas adaptadas a personas disléxicas en el aprendizaje de un segundo idioma, realizadas por académicos.Dyslexia is a pathology that hinders learning and for some time has been one of the causes of school dropout, but does being dyslexic condition the study of Spanish as a second language? This semi-systematic review aims to confirm whether learners with this pathology can be able to study a language in the same way as normal-typical students. Likewise, it has been investigated wich methodologies, resources and adaptations are better when teachers program their sessions to help this type of learners and achieve academic success in their stage as a student. In addition, it is important to attend to the emotional education of students, due to the fact that, on many occasions, they find themselves in a situation of uncertainty. Finally, didactic units adapted to dyslexic people in learning a second language, developed by academics have been proposed.Máster Universitario en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (M200)Fernández López, María del CarmenUniversidad de Alcalá20232023-01-01master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10017/59506reponame:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcaláinstname:Universidad de Alcalá (UAH)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ebuah.uah.es:10017/595062026-06-18T11:13:07Z
dc.title.none.fl_str_mv La dislexia en aprendientes de español como segunda lengua
Dyslexia in students of Spanish as a second language
title La dislexia en aprendientes de español como segunda lengua
spellingShingle La dislexia en aprendientes de español como segunda lengua
López Lázaro, Laura
Dislexia
Enseñanza de español
Aprendizaje
Aprendientes
Docentes
Dyslexia
Spanish teaching
Learning
Learners
Teachers
Filología
Philology
title_short La dislexia en aprendientes de español como segunda lengua
title_full La dislexia en aprendientes de español como segunda lengua
title_fullStr La dislexia en aprendientes de español como segunda lengua
title_full_unstemmed La dislexia en aprendientes de español como segunda lengua
title_sort La dislexia en aprendientes de español como segunda lengua
dc.creator.none.fl_str_mv López Lázaro, Laura
author López Lázaro, Laura
author_facet López Lázaro, Laura
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Fernández López, María del Carmen
Universidad de Alcalá
dc.subject.none.fl_str_mv Dislexia
Enseñanza de español
Aprendizaje
Aprendientes
Docentes
Dyslexia
Spanish teaching
Learning
Learners
Teachers
Filología
Philology
topic Dislexia
Enseñanza de español
Aprendizaje
Aprendientes
Docentes
Dyslexia
Spanish teaching
Learning
Learners
Teachers
Filología
Philology
description La dislexia es una patología que dificulta el aprendizaje y durante un tiempo ha sido una de las causas del abandono escolar, pero ¿ser disléxico condiciona el estudio de español como segunda lengua? Con esta revisión semi-sistemática de documentación se pretende confirmar si los aprendientes con esta patología pueden ser capaces de estudiar un idioma al igual que el alumnado normo-típico. Asimismo, se ha indagado sobre qué metodologías, recursos y adaptaciones son mejores cuando el docente programe sus sesiones para ayudar a este tipo de aprendientes y alcanzar el éxito académico en su etapa como estudiante. Además, es importante atender la educación emocional de los alumnos, debido a que, en muchas ocasiones, se encuentran ante una situación de incertidumbre. Para finalizar, se han propuesto unidades didácticas adaptadas a personas disléxicas en el aprendizaje de un segundo idioma, realizadas por académicos.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
2023-01-01
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10017/59506
url http://hdl.handle.net/10017/59506
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
instname:Universidad de Alcalá (UAH)
instname_str Universidad de Alcalá (UAH)
reponame_str e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
collection e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869419722043293696
score 15,300724

Registos relacionados