La dislexia en aprendientes de español como segunda lengua
La dislexia es una patología que dificulta el aprendizaje y durante un tiempo ha sido una de las causas del abandono escolar, pero ¿ser disléxico condiciona el estudio de español como segunda lengua? Con esta revisión semi-sistemática de documentación se pretende confirmar si los aprendientes con es...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/59506 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/59506 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Dislexia Enseñanza de español Aprendizaje Aprendientes Docentes Dyslexia Spanish teaching Learning Learners Teachers Filología Philology |
| Sumario: | La dislexia es una patología que dificulta el aprendizaje y durante un tiempo ha sido una de las causas del abandono escolar, pero ¿ser disléxico condiciona el estudio de español como segunda lengua? Con esta revisión semi-sistemática de documentación se pretende confirmar si los aprendientes con esta patología pueden ser capaces de estudiar un idioma al igual que el alumnado normo-típico. Asimismo, se ha indagado sobre qué metodologías, recursos y adaptaciones son mejores cuando el docente programe sus sesiones para ayudar a este tipo de aprendientes y alcanzar el éxito académico en su etapa como estudiante. Además, es importante atender la educación emocional de los alumnos, debido a que, en muchas ocasiones, se encuentran ante una situación de incertidumbre. Para finalizar, se han propuesto unidades didácticas adaptadas a personas disléxicas en el aprendizaje de un segundo idioma, realizadas por académicos. |
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