Estilos de trabajo emocional del futuro profesorado de ciencias durante el practicum

En este artículo se plantea una incipiente línea de trabajo en torno a la emoción de los futuros profesores de ciencias mientras aprenden a enseñar durante el practicum; se pretende contribuir a mejorar las teorías didácticas actuales que conforman los modelos de formación inicial y permanente del p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Hugo, Diana, Sanmartí, Neus|||0000-0001-8503-1006, Adúriz-Bravo, Agustín|||0000-0002-8200-777X
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:106315
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/106315
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ec/v31n1.606
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formació inicial professors de ciències
Estils de treball emocional
Canvis didàctics
Formación inicial profesores de ciencias
Practicum
Estilos de trabajo emocional
Cambios didácticos
Pre-service science teacher education
Practice
Styles of emotional work
Teaching changes
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