Anàlisi i comparativa de mètodes per a transformar cicles formatius convencionals a cicles formatius per projectes

L'aprenentatge basat en projectes es presenta com una possible solució a la falta d'atenció i motivació de l'alumnat del s.XXI. Es presenta com una alternativa a la metodologia tradicional de la classe magistral però és sens dubte una adaptació de la docència a l'evolució de la s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Olagorta Ariza, Robert
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/120954
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2117/120954
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Problem-based learning -- Vocational education
ABP
competencies transversals
comparativa
reptes
problemes
projectes
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
id ES_ca66478ea1d8b9da8c34b2c6e441b5eb
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/120954
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Anàlisi i comparativa de mètodes per a transformar cicles formatius convencionals a cicles formatius per projectesOlagorta Ariza, RobertProblem-based learning -- Vocational educationABPcompetencies transversalscomparativareptesproblemesprojectesAprenentatge basat en problemes -- Formació professionalÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professionalL'aprenentatge basat en projectes es presenta com una possible solució a la falta d'atenció i motivació de l'alumnat del s.XXI. Es presenta com una alternativa a la metodologia tradicional de la classe magistral però és sens dubte una adaptació de la docència a l'evolució de la societat. Una societat immersa en l'era de les comunicacions i on el coneixement pur ja no té el valor que tenia anys ençà. En l'actualitat cal prioritzar la capacitat de gestionar, adquirir, utilitzar i transmetre aquest coneixement. Aquesta capacitat, transmutada amb els diferents infinitius exposats s'anomena competència. Les competències són el pilar de treball d'aquesta nova metodologia i seran cada vegada més importants en el mon de l'educació i la formació. Aquest treball s'engloba dins de la metodologia d'aprenentatge basat en projectes. Davant la gran quantitat de documentació que apareix en la bibliografia sobre el mètode, és necessària una normalització o classificació per a poder discernir i valorar els avantatges i inconvenients d'una variant o una altra. Aquest treball pretén posar una mica de llum en aquest sentit. Aprofitant les practiques que es realitzen en el màster , es realitza una comparativa entre el treball ABP i el seguiment d'un dossier amb alumnat de CFGM d'instal·lacions elèctriques, als Salesians de Sarrià. D'aquesta manera es vol contribuir amb aquest petit assaig a identificar i avaluar els avantatges i inconvenients d'aquesta metodologia.Universitat Politècnica de CatalunyaXhafa Xhafa, Fatos20182018-06-2120182018-09-09master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/120954reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/1209542026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Anàlisi i comparativa de mètodes per a transformar cicles formatius convencionals a cicles formatius per projectes
title Anàlisi i comparativa de mètodes per a transformar cicles formatius convencionals a cicles formatius per projectes
spellingShingle Anàlisi i comparativa de mètodes per a transformar cicles formatius convencionals a cicles formatius per projectes
Olagorta Ariza, Robert
Problem-based learning -- Vocational education
ABP
competencies transversals
comparativa
reptes
problemes
projectes
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
title_short Anàlisi i comparativa de mètodes per a transformar cicles formatius convencionals a cicles formatius per projectes
title_full Anàlisi i comparativa de mètodes per a transformar cicles formatius convencionals a cicles formatius per projectes
title_fullStr Anàlisi i comparativa de mètodes per a transformar cicles formatius convencionals a cicles formatius per projectes
title_full_unstemmed Anàlisi i comparativa de mètodes per a transformar cicles formatius convencionals a cicles formatius per projectes
title_sort Anàlisi i comparativa de mètodes per a transformar cicles formatius convencionals a cicles formatius per projectes
dc.creator.none.fl_str_mv Olagorta Ariza, Robert
author Olagorta Ariza, Robert
author_facet Olagorta Ariza, Robert
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Xhafa Xhafa, Fatos
dc.subject.none.fl_str_mv Problem-based learning -- Vocational education
ABP
competencies transversals
comparativa
reptes
problemes
projectes
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
topic Problem-based learning -- Vocational education
ABP
competencies transversals
comparativa
reptes
problemes
projectes
Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
description L'aprenentatge basat en projectes es presenta com una possible solució a la falta d'atenció i motivació de l'alumnat del s.XXI. Es presenta com una alternativa a la metodologia tradicional de la classe magistral però és sens dubte una adaptació de la docència a l'evolució de la societat. Una societat immersa en l'era de les comunicacions i on el coneixement pur ja no té el valor que tenia anys ençà. En l'actualitat cal prioritzar la capacitat de gestionar, adquirir, utilitzar i transmetre aquest coneixement. Aquesta capacitat, transmutada amb els diferents infinitius exposats s'anomena competència. Les competències són el pilar de treball d'aquesta nova metodologia i seran cada vegada més importants en el mon de l'educació i la formació. Aquest treball s'engloba dins de la metodologia d'aprenentatge basat en projectes. Davant la gran quantitat de documentació que apareix en la bibliografia sobre el mètode, és necessària una normalització o classificació per a poder discernir i valorar els avantatges i inconvenients d'una variant o una altra. Aquest treball pretén posar una mica de llum en aquest sentit. Aprofitant les practiques que es realitzen en el màster , es realitza una comparativa entre el treball ABP i el seguiment d'un dossier amb alumnat de CFGM d'instal·lacions elèctriques, als Salesians de Sarrià. D'aquesta manera es vol contribuir amb aquest petit assaig a identificar i avaluar els avantatges i inconvenients d'aquesta metodologia.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2018-06-21
2018
2018-09-09
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/120954
url https://hdl.handle.net/2117/120954
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869419476652392448
score 15,298079

Similares en LA Referencia