Number processing skill trajectories in children with specific language impairment

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Rodríguez Rodríguez, María Cristina, González Vergara, Sandra, Peake Mestre, Christian, Sepúlveda López, Felipe, Hernández Cabrera, Juan Andrés
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2020
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/193496
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/193496 http://www.psicothema.com/pdf/4580.pdf
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	lenguaje aptitud lingüística dificultad de aprendizaje número transición educación infantil-educación primaria Chile

Descripción
Sumario:	Resumen tomado de la publicación