Prosody in the reading of children with specific language impairment

Texto en inglés y en español

Detalles Bibliográficos
Autores:	Jordán, Natalia, Cuetos Vega, Fernando, Suárez Coalla, María Paz
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2019
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/201328
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/11162/201328 https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2018.1550161
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	lectura prosodia desarrollo del lenguaje dificultad de aprendizaje enseñanza de lenguas lengua española Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

Descripción
Sumario:	Texto en inglés y en español