Disseny i implementació d'una situació d'aprenentatge d'innovació didàctica centrada en l'aprenentatge dels materials i la sostenibilitat en el primer curs de l'ESO
En aquest TFM es pretén desenvolupar una nova situació d'aprenentatge sobre els materials per a 1r d'ESO que inclogui el reciclatge i l'economia circular. La situació d'aprenentatge ha d'adaptar-se a la nova normativa (LOMLOE) i aplicar metodologies docents innovadores. Per...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/392719 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/392719 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sustainable development--Study and teaching (Secondary) materials propietats situació d'aprenentatge material didàctic Desenvolupament sostenible--Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO |
| Sumario: | En aquest TFM es pretén desenvolupar una nova situació d'aprenentatge sobre els materials per a 1r d'ESO que inclogui el reciclatge i l'economia circular. La situació d'aprenentatge ha d'adaptar-se a la nova normativa (LOMLOE) i aplicar metodologies docents innovadores. Per aconseguir-ho es dissenyarà una nova programació, nous materials docents i noves activitats d'avaluació. La situació d'aprenentatge s'assajarà en dues classes de 1r d'ESO durant el tercer trimestre. Durant el desenvolupament del trimestre s'intentarà ampliar l'acció tutorial compartint mètodes d'aprenentatge autoregulat provats científicament. |
|---|