E-portfolio no contexto da formação de professores. Contributos no âmbito da reflexão e da avaliação

O presente estudo analisa a pertinência da estratégia do e-portfolio no contexto da formação de professores e, como complemento, questiona o efeito que a investigação produz naqueles que respondem às entrevistasincentivo à prática reflexiva. A nossa opção metodológica é o paradigma qualitativo, mai...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Camarinha de Oliveira Gonçalves, Susana Margarida Paula
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Repositorio:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:minerva.usc.gal:10347/9785
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10347/9785
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Materias::Investigación::58 Pedagogía::5802 Organización y planificación de la educación
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