| Resumo: | Na década de oitenta, registava-se uma grande procura do primeiro emprego, sobretudo por parte dos jovens, que na sua maioria não possuíam a escolaridade obrigatária um qualquer qualificação profissional. Aqueles que terminavam o ensino secundário revelavam uma ausência completa de formação técnico-profissional, demonstrando que o sistema tutelado pelo Ministério de Educação não lhes tinha fornecido uma componente formativa dirigida para a inserção laborar. Para dar resposta a esta situação surge o sistema de Aprendizagem em Alternância, tutelado pelo Instituto do Emprego e Formação Profissional. Os cursos de Aprendizagem em Alternância inserem-se na formação profissional de jovens, em alternância, entendida como a interação entre a formação em contexto de sala de aula e formação prática em contexto de trabalho, empresa, como espaço privilegiado de formação. Este trabalho tem como objetivo principal a validação do Sistema de Aprendizagem em Alternância, dupla certificação, escolar e qualificação profissional, como o “Programa Formativo” que pelo menos em Portugal, maior percentagem de alunos concluído o curso, se integram no mercado de trabalho. Em paralelo evidenciar o papel da formação em contexto de trabalho como ferramenta de transição para o mundo laboral e promoção de uma melhor e maior aproximação da escola às empresas
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