Olive oil culture through Project-Based Learning (PBL): “The olive tree is part of our heritage”
Este Trabajo Fin de Máster propone el uso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en una situación de aprendizaje enmarcada en el Programa de Innovación Educativa “Vivir y Sentir el Patrimonio”. En la primera parte se realiza una revisión bibliográfica sobre los métodos de enseñanza tradicionales...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/22749 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/22749 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5312.04 5701.11 Educación Enseñanza de lenguas Education Teaching of languages |
| Sumario: | Este Trabajo Fin de Máster propone el uso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en una situación de aprendizaje enmarcada en el Programa de Innovación Educativa “Vivir y Sentir el Patrimonio”. En la primera parte se realiza una revisión bibliográfica sobre los métodos de enseñanza tradicionales y cómo estos ya no son tan efectivos con alumnado actual, una breve descripción de las metodologías activas más relevantes en el presente, el desarrollo del ABP (concepto, elementos que lo conforman, organización y fases, tipos de proyectos, beneficios y desventajas del método, ejemplos reales), así como el funcionamiento y desarrollo del programa educativo previamente mencionado. La segunda parte plantea el diseño de una propuesta didáctica sobre la cultura del olivo implementando el ABP. |
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