Adquisición de las competencias profesionales según el soporte de autonomía, mediadores psicológicos y motivación

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Hernández Martínez, Andrea, Silveira Torregrosa, Yolanda, Moreno Murcia, Juan Antonio
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2015
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/115763
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/115763
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:estudiante para profesor
autonomía
motivación para los estudios
id ES_b52b4cd19b25e6fdbf516994a930c79e
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/115763
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Adquisición de las competencias profesionales según el soporte de autonomía, mediadores psicológicos y motivaciónBordón : revista de pedagogíaHernández Martínez, AndreaSilveira Torregrosa, YolandaMoreno Murcia, Juan Antonioestudiante para profesorautonomíamotivación para los estudiosResumen tomado de la publicaciónEl objetivo de este trabajo consistió en comprobar el poder de predicción del soporte de autonomía, los mediadores psicológicos y la motivación autodeterminada sobre la competencia laboral. Se seleccionó una muestra compuesta por 241 universitarios españoles estudiantes del Grado de Maestro con mención en Educación Física, de edades comprendidas entre los 20 y 34 años. Los resultados mostraron una correlación positiva y significativa de todas las variables paréntesis soporte de autonomía, necesidades psicológicas básicas, motivación académica y competencia profesional paréntesis. Se predijo en un 30% la varianza explicada, y la motivación autodeterminación fue el factor que más predijo la percepción de competencia laboral. Concluye que estos resultados muestran la importancia de desarrollar estilos docentes que den al estudiante libertad y posibilidad de elección, incrementen su motivación para aprender y se sientan más competente para desempeñar su labor en el ámbito profesional.Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/115763reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBordón : revista de pedagogía. 2015, vol. 67, n. 4 ; p. 61-72info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1157632026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Adquisición de las competencias profesionales según el soporte de autonomía, mediadores psicológicos y motivación
Bordón : revista de pedagogía
title Adquisición de las competencias profesionales según el soporte de autonomía, mediadores psicológicos y motivación
spellingShingle Adquisición de las competencias profesionales según el soporte de autonomía, mediadores psicológicos y motivación
Hernández Martínez, Andrea
estudiante para profesor
autonomía
motivación para los estudios
title_short Adquisición de las competencias profesionales según el soporte de autonomía, mediadores psicológicos y motivación
title_full Adquisición de las competencias profesionales según el soporte de autonomía, mediadores psicológicos y motivación
title_fullStr Adquisición de las competencias profesionales según el soporte de autonomía, mediadores psicológicos y motivación
title_full_unstemmed Adquisición de las competencias profesionales según el soporte de autonomía, mediadores psicológicos y motivación
title_sort Adquisición de las competencias profesionales según el soporte de autonomía, mediadores psicológicos y motivación
dc.creator.none.fl_str_mv Hernández Martínez, Andrea
Silveira Torregrosa, Yolanda
Moreno Murcia, Juan Antonio
author Hernández Martínez, Andrea
author_facet Hernández Martínez, Andrea
Silveira Torregrosa, Yolanda
Moreno Murcia, Juan Antonio
author_role author
author2 Silveira Torregrosa, Yolanda
Moreno Murcia, Juan Antonio
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv estudiante para profesor
autonomía
motivación para los estudios
topic estudiante para profesor
autonomía
motivación para los estudios
description Resumen tomado de la publicación
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/115763
url http://hdl.handle.net/11162/115763
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Bordón : revista de pedagogía. 2015, vol. 67, n. 4 ; p. 61-72
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869417321114632192
score 15,300724

Registros relacionados