Aplicación de la realidad aumentada en la formación inicial docente : percepciones del alumnado sobre el uso para la atención del trastorno del espectro autista
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/243830 |
| Acceso en línea: | https://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/10/9788419506528.pdf https://hdl.handle.net/11162/243830 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza superior autismo formación inicial estudiante para profesor educación inclusiva realidad aumentada |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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