Valoración del alumnado sobre distintos formatos de vídeos utilizados en docencia inversa en prácticas de laboratorio
[EN] The students’opinion about the videos used in the flipped teaching in laboratory sessions is analized in this work. A survey with 7 multiple choice questions and one open question has been performed, obtanining 54 replies, from a total number of 155 students whi are attending the laboratory ses...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/105795 |
| Acceso en línea: | https://riunet.upv.es/handle/10251/105795 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación superior Enseñanza superior Tecnologías y educación Innovación educativa Videos Polimedia Screencast Laboratorio Docencia inversa FISICA APLICADA |
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Valoración del alumnado sobre distintos formatos de vídeos utilizados en docencia inversa en prácticas de laboratorio Gómez-Tejedor, José-Antonio|||0000-0001-6854-0829 Educación superior Enseñanza superior Tecnologías y educación Innovación educativa Videos Polimedia Screencast Laboratorio Docencia inversa FISICA APLICADA |
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Departamento de Física Aplicada Escuela Técnica Superior de Ingeniería Aeroespacial y Diseño Industrial Escuela Técnica Superior de Ingeniería Geodésica, Cartográfica y Topográfica Instituto Universitario de Matemática Multidisciplinar Centro de Biomateriales e Ingeniería Tisular Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática Universitat Politècnica de València Repositorio Institucional de la Universitat Politècnica de València Riunet |
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Educación superior Enseñanza superior Tecnologías y educación Innovación educativa Videos Polimedia Screencast Laboratorio Docencia inversa FISICA APLICADA |
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[EN] The students’opinion about the videos used in the flipped teaching in laboratory sessions is analized in this work. A survey with 7 multiple choice questions and one open question has been performed, obtanining 54 replies, from a total number of 155 students whi are attending the laboratory sessions. Students were asked about their preference between videos and written material (with some images), and about their preference between the three types of videos pffered: screencast (one of them including the image of the teacher and the other one with his/her voice only), and “Polimedia”. Results have shown that students prefer video files instead of written docuements when they have to prepare their laboratory sessions. Moreover, there is a statistically significant preference for the videos where the image of the professor is shown. On the other hand, despite the format of video “Poliformat” has been the best valuated, there are certain aspects to be added, as the valuation thay made of the other types of videos (which is also good), or the critrica comments on this format shown in the open question of the survey. |
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