¿Contamina? : no, gracias
Se presenta una situación de aprendizaje donde el alumnado toma conciencia de la necesidad de cuidar el medio ambiente y “alimenta” su Rinconcito Verde en el blog de aula. Este Rinconcito Verde esta formado por los diferentes trabajos del alumnado sobre el cuidado, conservación y mejora del medio am...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/141664 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/141664 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/11/05/contamina-no-gracias/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares aprendizaje en grupo enseñanza primaria interdisciplinariedad protección del medio ambiente nuevas tecnologías blog |
| Sumario: | Se presenta una situación de aprendizaje donde el alumnado toma conciencia de la necesidad de cuidar el medio ambiente y “alimenta” su Rinconcito Verde en el blog de aula. Este Rinconcito Verde esta formado por los diferentes trabajos del alumnado sobre el cuidado, conservación y mejora del medio ambiente. Los trabajos que suben al blog de aula son los producidos en las actividades planteadas en esta situación de aprendizaje: presentaciones multimedia, informes medioambientales, dípticos medioambientales, gráficos y el producto final, el vídeo: “Mi nido de pájaro”. Además el alumnado envia correos electrónicos a diversas entidades (Ayuntamiento y Área de Medio Ambiente del Cabildo) adjuntando los archivos necesarios para su divulgación. |
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