Los pódcast como medio didáctico para la mejora de la comprensión oral en francés segunda lengua extranjera
En la actualidad, la importancia del aprendizaje de idiomas junto a la continua evolución de una sociedad digitalizada ha dado lugar a nuevos recursos innovadores y motivadores para la enseñanza en las escuelas, siendo un factor clave para el estudiantado. Entre estos nuevos recursos se encuentra el...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/139250 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/139250 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | pódcasts lenguas herramientas digitales podcasts languages digital tools llengües eines digitals Active learning -- TFM Aprenentatge actiu -- TFM Aprenentaje activo -- TFM |
| Sumario: | En la actualidad, la importancia del aprendizaje de idiomas junto a la continua evolución de una sociedad digitalizada ha dado lugar a nuevos recursos innovadores y motivadores para la enseñanza en las escuelas, siendo un factor clave para el estudiantado. Entre estos nuevos recursos se encuentra el pódcast, una herramienta utilizada en la vida diaria de millones de personas y que está en auge en el ámbito educativo debido a los numerosos beneficios que presenta. El objeto de estudio ha sido el análisis de diferentes técnicas y recursos empleados en clase para trabajar el idioma francófono con resultados positivos y coherentes, con el fin de conseguir una fluida comunicación oral, dando lugar a la búsqueda de una nueva herramienta digital. Este Trabajo Final de Máster está centrado en superar las dificultades presentadas en el aula relacionadas con las destrezas orales, a través de una metodología activa y centrada en el alumnado, basada en Tareas, fomentando el enfoque comunicativo y un aprendizaje cooperativo, por medio del uso de la herramienta digital pódcast. Los estudiantes, concretamente de 6º de Educación Primaria, no comprenden y tampoco son capaces de producir conversaciones adecuándose al nivel básico que deben presentar. Por tanto, es aquí donde realmente reside la necesidad de mejora en el ámbito educativo del aprendizaje de la segunda lengua extranjera: francés. Para demostrar la eficacia y la validez del pódcast en la educación se ha buscado evidencias reales e investigaciones que han dado solidez a la creación y posterior desarrollo de la propuesta didáctica, obteniendo los resultados esperados. |
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