Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en adolescentes dentro de un centro educativo de excelencia en Sao Paulo

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Vaquero Diego, María, Torrijos Fincias, Patricia
Tipo de recurso:	tesis doctoral
Fecha de publicación:	2020
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/232823
Acceso en línea:	https://gredos.usal.es/handle/10366/143606?show=full https://hdl.handle.net/11162/232823
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	educación de la afectividad rendimiento evaluación investigación educativa Brasil emoción calidad de la educación método de enseñanza estudio de casos inteligencia emocional

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación