Efectos de la comunicación dialógica en la mejora de la composición escrita en estudiantes de primaria
Título, palabras clave y resumen también en inglés y francés
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/170963 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/170963 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | lenguaje escrito composición estrategia de aprendizaje investigación educativa |
| Resumo: | Título, palabras clave y resumen también en inglés y francés |
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