Efectos de la comunicación dialógica en la mejora de la composición escrita en estudiantes de primaria

Título, palabras clave y resumen también en inglés y francés

Detalles Bibliográficos
Autores:	Gutiérrez Fresneda, Raúl, Diez Mediavilla, Antonio
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2017
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/170963
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/170963
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	lenguaje escrito composición estrategia de aprendizaje investigación educativa

Descripción
Sumario:	Título, palabras clave y resumen también en inglés y francés