Metodologías innovadoras e inclusivas en educación secundaria : los grupos interactivos y la asamblea de aula

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Iglesias Varela, Berta, Madrid Heitzmann, Lucía de la, Ramos Pérez, Amparo, Robles Montes, Concepción, Serrano de Haro Martínez, Alfredo
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2013
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/120025
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/120025 https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2025
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	integración escolar ambiente escolar estrategia de aprendizaje diálogo éxito escolar discriminación social reunión interacción

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación