El poder de la gamificación en la construcción de experiencias educativas significativas y motivadoras en Educación Primaria: Hacia una nueva tendencia educativa
La fuerte presencia de la tecnología en nuestra sociedad ha traído consigo una serie de cambios que afectan al ámbito educativo. El perfil de nuestro alumnado actual presenta una serie de características a las que, como docentes, nos hemos de adaptar. Fruto de la falta de interés y participación del...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/119277 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/119277 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aprendizaje significativo gamificación TIC motivación metodología activa proyecto profesional (docencia) gamificació motivació metodologia activa aprenentatge significatiu projecte professional (docència) gamification meaningful learning ICT motivation active methodology professional project (teaching) Information technology -- TFM Tecnologia de la informació -- TFM Tecnología de la información -- TFM |
| Sumario: | La fuerte presencia de la tecnología en nuestra sociedad ha traído consigo una serie de cambios que afectan al ámbito educativo. El perfil de nuestro alumnado actual presenta una serie de características a las que, como docentes, nos hemos de adaptar. Fruto de la falta de interés y participación del alumnado en las aulas, se pretende indagar en una de las tendencias educativas más actuales: la gamificación. Dicho documento tiene como objetivo presentar la gamificación, acompañada por el uso de las TIC, como alternativa a los sistemas educativos tradicionales, ya que se necesitan nuevas estrategias educativas que motiven al alumnado y fomenten su aprendizaje significativo. La finalidad de este estudio es, a través de una revisión teórica, analizar si la adopción de elementos del juego con propósitos formativos en la etapa de Educación Primaria tiene una influencia positiva en el aprendizaje del discente. Se realiza un análisis de la evolución de las metodologías de aprendizaje existentes hasta llegar a la gamificación, haciendo hincapié en su impacto en la motivación del alumnado por aprender. En definitiva, a la vista del interés suscitado por este tipo de metodologías activas dentro del ámbito educativo y la falta de información, este trabajo destaca las características y efectividad de la gamificación para aumentar el interés y motivación del alumnado por aprender. Así pues, servirá de guía para los docentes con el objetivo de permitirles entender y aplicar con éxito dicha metodología en Educación Primaria. |
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