Traditional scores versus IRT estimates on forced-choice tests based on a dominance model

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Hontangas Beltrán, Pedro Miguel, Leene, Iwin, Torre, Jimmy de la, Ponsoda Gil, Vicente, Morillo Cuadrado, Daniel, Abad García, Francisco José
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2016
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/115201
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/115201 http://www.psicothema.com/pdf/4295.pdf
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	puntuación test modelo estadístico psicometría

Descripción
Sumario:	Resumen tomado de la publicación