Metodologías y enfoques en la enseñanza de ELE a niños
El objetivo de este trabajo ofrecer a los profesores de español una serie de conocimientos acerca de las diferentes metodologías y enfoques más propicios para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera a niños. Para ello, se exponen las teorías más relevantes sobre la adquisición de la lengua ma...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/53713 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/53713 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Metodologías Enfoques Teorías de adquisición Teorías del aprendizaje ELEN Adultos Niños Profesor Aula Filología Philology |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo ofrecer a los profesores de español una serie de conocimientos acerca de las diferentes metodologías y enfoques más propicios para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera a niños. Para ello, se exponen las teorías más relevantes sobre la adquisición de la lengua materna que han influido en las metodologías de enseñanza de lenguas y las teorías o conceptos del aprendizaje que dieron lugar a los diferentes enfoques didácticos de la enseñanza de LE/L2. Después, procederemos a explicar la era postmétodos en la que nos encontramos. Una vez hecho esto, nos centraremos en nuestro estado de la cuestión: Metodologías y enfoques de la enseñanza de ELE a niños. Tras ello, el trabajo termina con una serie de conclusiones a las que nos ha llevado nuestra investigación, seguidas de la bibliografía consultada. |
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