Juegos y canciones en el aula de ELEN
A lo largo de la historia de la educación, los juegos y las canciones han sido recursos imprescindibles para la enseñanza de idiomas. Con la llegada de la metodología comunicativa a España, el componente lúdico fue tomando relevancia en la enseñanza de ELE, concretamente en la enseñanza de ELE a niñ...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/53794 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/53794 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ELE ELEN Componente lúdico Canciones Juegos Playful component Songs Games Filología Philology |
| Sumario: | A lo largo de la historia de la educación, los juegos y las canciones han sido recursos imprescindibles para la enseñanza de idiomas. Con la llegada de la metodología comunicativa a España, el componente lúdico fue tomando relevancia en la enseñanza de ELE, concretamente en la enseñanza de ELE a niños y adolescentes. De esta manera, el presente trabajo se centra en el papel del juego y las canciones en las aulas de español como lengua extranjera para niños (ELEN), teniendo en cuenta diferentes puntos como la edad de los estudiantes, la importancia de selección del material por parte del profesor y el conocimiento de este sobre los gustos e inquietudes del alumnado. Asimismo, se apoya en el análisis de dos manuales de ELEN y en sus propuestas para trabajar con el juego y la canción en las aulas de español. |
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