La Inclusión Social del alumnado con Síndrome de Down
[ES]Este trabajo presenta tres unidades en los ámbitos de Acción Tutorial, Atención a la Diversidad y Orientación Académica y Profesional cuyo objetivo es conseguir la inclusión del alumnado con síndrome de Down en el centro educativo. Para ello, se ha realizado una unidad de inteligencia emocional,...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositório: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13488 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/13488 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Orientación educativa 5801.04 Teorías educativas Educational theories |
| Resumo: | [ES]Este trabajo presenta tres unidades en los ámbitos de Acción Tutorial, Atención a la Diversidad y Orientación Académica y Profesional cuyo objetivo es conseguir la inclusión del alumnado con síndrome de Down en el centro educativo. Para ello, se ha realizado una unidad de inteligencia emocional, puesto que es esencial que los alumnos y alumnas conozcan los sentimientos y emociones que pueden tener sus compañeros y compañeras adquiriendo así valores de respeto, empatía, responsabilidad, etc. hacia los demás. Otra de las unidades es la elaboración de una propuesta de innovación con la creación de un recreo inclusivo cuya finalidad es que el alumnado con Síndrome de Down no se sienta solo y aislado y pueda crear y establecer vínculos de amistad. La última unidad proporciona al alumnado una serie de estrategias para que aprendan a afianzar mejor los conocimientos y sean capaces de creer y confiar en sus capacidades y habilidades. |
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