Accessibilitat i educació: la inclusió educativa de l'alumnat amb discapacitat motriu. Quina formació presenten els docents del CEE Montserrat Montero envers l’alumnat amb mobilitat reduïda i quines pràctiques educatives efectuen?
El present projecte d’investigació té com a propòsit, per una banda, indagar en si els docents de l’escola d’educació especial Montserrat Montero, consideren adequada la formació que presenten per afavorir la inclusió de l'alumnat amb mobilitat reduïda, i d’altra banda, analitzar si la implemen...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2024 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repository: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/151279 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10609/151279 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | inclusió discapacitat motriu professorat formació docent motor disability teacher formation professorate inclusion Inclusive education -- TFM Educació inclusiva -- TFM |
| Summary: | El present projecte d’investigació té com a propòsit, per una banda, indagar en si els docents de l’escola d’educació especial Montserrat Montero, consideren adequada la formació que presenten per afavorir la inclusió de l'alumnat amb mobilitat reduïda, i d’altra banda, analitzar si la implementació de mesures i suports universals que fan ús aquests docents, afavoreix la inclusió de l'alumnat amb discapacitat motriu. La recerca s’ha plantejat mitjançant un enfocament metodològic mixt, combinant la metodologia quantitativa i la qualitativa. Per una part, s’ha recollit informació a través d’un qüestionari dirigit a 15 docents del centre i a una psicopedagoga de l’escola i per l’altra part, s’ha realitzat una entrevista semiestructurada a aquesta psicopedagoga. Els resultats manifesten que els professionals de l'escola Montserrat Montero necessiten una formació enfocada en noves estratègies, pràctiques educatives, i en la coneixença de mesures i suports que assegurin la inclusió de l'alumnat amb discapacitat motriu. |
|---|