Els recursos per garantir la inclusió de l’alumnat amb discapacitat auditiva. Percepció dels diferents professionals de la comunitat educativa sobre la inclusió als centres educatius de primària i secundària de l’alumnat amb discapacitat auditiva a una ciutat mitjana de Catalunya
L’evolució del model educatiu, quant a l’atenció de l’alumnat amb necessitats educatives especials, ha permès avançar cap a un sistema inclusiu. Aquest estudi ha tingut com a objectiu investigar la inclusió de l'alumnat amb discapacitat auditiva a l'educació obligatòria de Badalona a travé...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/147115 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10609/147115 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | inclusió treball en xarxa educació i discapacitat auditiva inclusión trabajo en red educación y discapacidad auditiva inclusion networking education and hearing impairment Hearing impaired -- TFM Discapacitats auditius -- TFM Discapacitados auditivos -- TFM |
| Resumo: | L’evolució del model educatiu, quant a l’atenció de l’alumnat amb necessitats educatives especials, ha permès avançar cap a un sistema inclusiu. Aquest estudi ha tingut com a objectiu investigar la inclusió de l'alumnat amb discapacitat auditiva a l'educació obligatòria de Badalona a través dels diferents professionals que els atenen. L'estudi realitzat ha estat quantitatiu, transversal, de tipus descriptiu, correlacional i inferencial, utilitzant com a instrument el qüestionari. La mostra ha estat de 50 participants, triats de manera no probabilística intencional. Els resultats obtinguts denoten que les mesures i suports universals són els que s’apliquen amb major freqüència, que hi ha una mancança de recursos i que el treball en xarxa és considerat, en general, deficitari. Destaca la considerable interrelació que s’estableix entre aquests tres conceptes i la diferent percepció que en tenen els tres grups participants. Alguns dels resultats són coincidents amb altres d'estudis recents, mentre que d’altres mostren contradiccions. |
|---|