El formador de profesores de matemática : un análisis de las percepciones de sus prácticas instruccionales desde la “tensión” estudiante-formador
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/164765 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/164765 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza superior formador estudiante para profesor matemáticas formación inicial percepción práctica pedagógica proceso de aprendizaje desarrollo de programas de estudios |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|